Empresas Labora

Labor@ es una iniciativa dirigida a jóvenes estudiantes de la educación pública costarricense en la que a través de un proceso de simulación, los participantes crean y desarrollan una empresa, al tiempo que adquieren habilidades y destrezas que les permitirán convertirse en generadores de nuevos emprendimientos, o bien incorporarse al mundo del trabajo de manera exitosa.

Utilizando una metodología de aprendizaje construccionista, los jóvenes desarrollan capacidades de emprendimiento, adquieren conocimientos sobre gestión empresarial y hacen uso productivo de las tecnologías digitales, mientras fomentan habilidades...

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Prueba Nacional de Emprendimiento

Prueba Nacional de Emprendimiento

La prueba nacional de emprendimiento tiene por objetivo certificar la apropiación de los conocimientos adquiridos por las y los estudiantes que han participado en el programa Labor@ en temas vinculados con emprendimiento y empleabilidad.

Durante el 2014 se trabajó en la primera y segunda etapa de esta certificación, se construyeron 150 ítems en temas de gestión empresarial y uso de la tecnología aplicada a la empresa.

En el 2015 con el trabajo coordinado con la Unidad de Investigación y Desarrollo Informáticos se procedió a producir la aplicación web por medio de la cual se podrá acceder a realizar la prueba. Los estudiantes disponen de 90 minutos para realizar la prueba.

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HISTORIA

HISTORIA LABOR@

Labor@ forma parte de las propuestas educativas que implementa el Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación Pública y la Fundación Omar Dengo (PRONIE MEP-FOD), en conjunto con la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educación Pública, y está inserto en el currículo de las especialidades técnicas del 100% de los colegios técnicos públicos del país. En el 2018 el programa beneficia a 217 colegios técnicos y secciones técnicas nocturnas, 11 colegios académicos diurnos, 2 IPEC y 1 IPEC nocturno, para un total de 231 centros educativos en...

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Testimonios

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